郑楼小学2018学年第二学期语文教研组工作总结
炎炎烈日的到来预示着一学期的忙碌又将告个段落。回顾这一学期，我们继续以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，并落实教育局2017年上半年的教育工作意见和学校教导处工作计划，进一步推进课程改革，规范教学常规工作，提升教育教学质量，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促进本教研组的教师更全面地成长。
一、主动学习，提升修养
面对新课程改革，教学内容、教学环境和教育对象的变化，要给学生一杯水，教师必须有源源不尽的泉水。传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。本学期，我们教研组全体语文教师在校长的领导下，利用课余时间认真阅读《教学与研究》等书籍，除此，学校规定青年教师每学期读两本有益书籍，并写好体会。每人还根据自己教学的学科特点征订了不少书籍，如《小学语文新课程教学法》、《小学语文教师》、《给老师的建议》等，它们成为了语文教师学习工作中的亲密伙伴，教师们利用课余时间认真阅读，及时做好笔记，写好心得体会。教师们还积极参加学校精心组织的业务学习，如：朱晓敏副校长的《我的专业成长之路》、程宏衍科长的《关于青年教师发展的思考》、高子阳的童年阅读讲座以及余世维博士的《管理者的性格魅力》整套光盘的聆听，教师们边听边做好详细的笔记，35周岁以下的教师还认真写好心得，并发布到自己的博客中，不断提升自身专业修养和业务水平。
二、注重细节，规范管理
“细节成就精彩，团结凝聚力量”我们牢记这句话，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师敬业、爱生、博学、创新的良好教风及学生诚实、守信、惜时、努力的良好学风的形成。
在学校领导和条线的规范管理下，教师们有条不紊地展开工作。本学期中，教师们按照教导处的规定认真备课，钻透教材，多多分析学情，选取了适当的教法，提高了备课的质量。为此教导处安排了多次检查，都收到了良好的效果。为了不断提高课堂教学效率，教师们认真上课，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，同年级组的教师平时还能做到相互探讨，以寻找更适合学生发展的教学之路。在平时的教学中，教师们能及时反思每节课的成败，反思教学行为的得失，反思每单元教学，查漏补缺，及时改进，写好教后小记和案例评析。在布置与批改作业方面，各科作业严格执行规范，老师们教育学生写好字，做对题，提高作业质量，并及时批改、及时督促学生订正。同时加强学困生的个别辅导，因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励。本学期中，学生不管在写字规范一头，还是在作业质量一头，较之以前都有了明显提高。最后建立课堂教学、课后辅导、随机检测等质量监控机制。把听随堂课和教师辅导作为提高教学质量的重点，安排专人进行随堂听课检查。备课组还进行不定期的检测，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能发现问题及时分析、反思，全面促进了我组语文教学质量的全面提高。一学期下来，教研组人员相互协作，保质保量地完成各项工作，得到了学校领导的肯定。
三、搭建平台，展现风采
1、教师风采：为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极进行教学研究活动。本学期，教导处继续邀请昆山市小学语文专家顾治民作客朝阳，开展语文沙龙：说课—上课—反思—评课—作讲座，步步到位。教研组中每一位教师积极参加教研，往往为了一句过渡语、一个训练点斟酌半天，大家互帮互助，显示出浓郁的教研氛围。为此，教师们还时常写反思、随笔，及时总结教学经验，并把自己的教育教学论文发布在学校网站上，不断充实自己的教育教学博客。在博客上发表自己的日志、参与教师间的交流，已经成为我校每位语文教师的一个习惯。在参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高，全面提高了语文教师的业务素质。
在这学期中，教师们还积极参加了平阳县组织的各级各类培训、讲座和各类比赛。对于青年教师的成长，学校也特别关注，开展了一系列活动。比如：赠书活动、教学综合能力大比拼、一年教龄的教师亮相课、读书写心得、外出培训……以加快青年教师的成长。同时还开展了“师徒结对”活动。除了部分老师到实验小学拜师外，为了充分利用自己学校的人力资源，我们在自己学校中也积极开展了师徒结对活动。通过活动，使青年教师更快地适应教学工作，教学水平得以快速提高。
2、学生风采：
（1）作业展示活动。为全面展示学生作业，评比激励先进，促进作业管理，教导处组织举办了学生作业展示活动，学生们的作业本整体上比较整洁，字迹也较为工整。通过活动，使学生认识到了写好字的重要性，从小养成良好的写字习惯。
（2）写字比赛。写字是衡量一个学生良好学习习惯的标准，本学期，学校继续抓写字指导，开展了写字比赛，评选出了写字优胜班和各年级内的写字能手。通过活动，学生写字水平都得到很大程度地提高。
（3）读书活动。我们学校的办学特色是营造书香校园，在学校的倡导下，教研组的每位语文教师鼓励学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。首先从教室布置入手，营造读书环境。向学生推介经典书目，创建班级图书角，利用班队课、活动课开展讲故事比赛、演讲比赛；其次利用好阅读课，对学生进行阅读方法指导。重视课前两分钟诵读，注重资料积累。另外学校还制定午读时间，让学生在这一时间里快乐读书，享受书中的无限精彩，逐步提高他们的读、思、写等水平。在一学期中，学校多次组织学生参加读书活动，学生们的精彩表现让我们感受到了阅读的无穷魅力，每个班都涌现出“阅读之星”、“故事大王”……
（4）小练笔活动。为了培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，每个语文教师根据所教年级精心选题，让学生完成有质量的小练笔，二年级学生每周写一篇小练笔，三——六年级学生每周两篇小练笔。一学期下来，学生的听、说、读、写能力都有了大幅度提高。
成绩代表过去，脚下的路还需踏实地走。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组今后的工作将会做得更好！