紧张而又充实的一学期工作将要结束，回顾这一学期：温二十中数学教研组以区教师发展中心数学学科研训工作和学校教科室、教务处工作计划为指导，坚持以课堂教学改革为中心，强化教学常规管理，深化课堂教学研究，并在学校领导的带动下，逐步转变教育观念，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：
一、抓队伍提素养，构建学习团队
为打造阳光名师和培养青年教师，让每位教师都能充分发掘自己的潜力，提升自己的专业素养，教研组采用了多种方法。一是认真组织教师参加各级专业素养岗位提升培训活动，以“学本课堂助学问题”为研训重点，采用“理论引领-教学观摩-小组研讨-改进提高”的模式进行教研活动。二是组建学习共同体，以备课组为单位，互相开放课堂，进行小组探讨，在活动中优势互补，共同发展。本学期我们每个备课组积极组建学习共同体，共促发展，比如新老师蔡伟培老师在王艳蓉、黄安伟等老师学习共同体的帮助下成长很快，课堂思路清晰。在三是以网络为纽带，每个备课组建立了一个qq群、微信群，进行资源共享，便于集体备课和信息交流，每学期结束后，各备课组将资料整理上传到校园网，传递给下届使用，让集体的优质资源得到了继承和发展。四是鼓励教师参加各级教研活动和培训，促进内外交流。如：王艳蓉老师参加市郑银凤名师工作室活动和龙湾区名优教师培训活动，蔡伟培参加了省拓展课研讨活动，李林华老师参加校长管理培训等，九年级教师参加市、区级初中学业考试复习研讨会，七八九年级教师参加区初中数学教师24学时培训，他们在每次外出学习中都是不负众望，及时整理学习资料，写出学习体会或论文案例，或向组内成员作主题讲座、上汇报课。其中区级讲座有三人王艳蓉、金荣平、黄安伟老师，年轻教师蔡伟培老师上了一节区级公开课，精巧的教学设计、先进的教学方法、准确的引导启发、清晰动态的板书得到了大家的热情地响应。
全体老师根据区发展中心“助学问题导学指南”的要求每人设计了一课助学问题的设计单，几位老师还参与区导学指南设计最终审稿修改。
二、抓制度促落实，开展教研活动
数学组建立严明的教研制度，每两周至少进行一次集体教研活动，严格教研活动出勤考核制度，并做好会议记录，保证时间、内容的落实和目标达成。
教研活动有主题、有研讨、有交流， 数学组以三个备课组为单位，以“学本课堂”为抓手，以打造高效的小组合作课堂作为方向，以“数学课中，如何‘启发引导学生思考’的问题设计”为主题深入开展教研活动，构建高效课堂。三个备课组从以下三个问题开展研讨：七年级：学生微作业的设计；八年级：小组探究活动的问题设计；九年级：中考试题研讨和模拟命题。以骨干教师为引领、其他老师尝试等措施，探索“学本课堂”的课堂教学基本模式；以课堂问题、练习的设计和教师组织、引导、帮助学生学习为主题开展校本研训活动，活动定好时间、内容、定主题、定发言人，组织老师进行相关理论学习，并在教学实践中进行尝试、研讨、反思，努力提高教研活动的实效性。活动的主题有：
1.主题：“精心备课 精准把脉”，2018年3月8日下午，龙湾区初中数学期末检测质量分析暨教研组长会议在温二十中五楼阶梯教室举行。来自全区10所初中学校的数学教研组长、七八年级备课组长、九年级数学教师参加了此次会议。会上，温二十中的黄安伟老师作了《一次函数的应用》的复习课例备课设计，她结合2018年《浙江省初中毕业升学考试说明》和《复习导引》，根据本校学情和学期教学内容，就第一轮复习课导学问题设计进行了分享，设计主要聚焦以下要素：考试说明内容和要求解读、课前检测题串设计（学情诊断）、知识的系统化梳理、核心问题的设置与呈现、学习检测与自。区初中数学研训员郑银凤特级教师从三个年级期末检测试卷特点、检测数据和学生答题情况入手，作了以“精准·精品·精细·精心”为主题的专题讲座。郑老师向大家提出复习教学的总设想——“每人做精一课时，实现资源共享”，并对九所学校交流的第一轮复习导学问题设计进行了一一点评。郑老师建议设计时要认真研读中考说明，精心研究教材（导引）和命题方向，把握复习的关键点；课堂上要突出“审、议、画、写、思”五字，把眼前的事情做实、做细、做精，提高复习课的有效性。郑老师的讲座帮助与会教师理清复习思路、解决复习困惑、指明复习方向。
2.主题：“学本课堂下如何有效导入数学问题”，2018年3月28日下午我校数学组举行第一次校本教研活动，本次活动由八年级数学备课组承担，活动的主题是《学本课堂下如何有效导入数学问题》，八年级张随飞教师开出研讨课《平行四边形及其性质（1）》，从“用两个全等的三角形将它们相等的一组边重合，可以得到一个四边形吗？你有几种拼法？”引出问题，让学生动手操作并展示交流很自然的引出平行四边形的定义，从而进一步学习平行四边形的性质定理及应用。八年级林忠勇老师结合张随飞的课例，以《浅谈数学课的几种导入方法》为话题进行了主题讲座，主要介绍了七中常见的导入方法：旧知导入法、设疑导入法、故事导入法、类比导入法、直接导入法、演示导入法、操作导入法。学本课堂如何有效导入，对几何学习，大家达成统一认识：要从一个图形为中心，逐步添加条件，引导学生对知识进行整理，总结数学方法，对问题进行变式与拓展，让学生由一个图形联想到一片知识。
3.主题：“几何探究问题中如何体现基于学情、关注学生、有效落实”，2018年5月31日温二十中年轻教师蔡伟培上了一节拓展课《矩形中的折纸问题——从折特殊三角形谈起》，学生通过对矩形折纸问题中特殊三角形的探究和说理论证，充分展示学生的折纸方法和思维过程，有效引导学生通过抓住折叠前后的图形是轴对称的本质来寻找方法，有效帮助学生积累利用折纸解决问题的经验，提高学生的推理能力。听课老师就几何探究问题中如何体现“基于学情、关注学生、有效落实”展开了分小组分问题观课。大家从三个不同的角度，围绕三个话题开展了激烈的讨论：一是根据学情合理选择教学内容、有效安排教学策略；二是学生学习的参与度与课堂生成；三是教学目标的有效落实，最后由六位教师代表作主题发言。发言指出，蔡老师的折纸问题的设计遵循学生已有知识的认知特征，问题由浅入深、层层深入、衔接自然，能有效激发学生的探究欲望，建议在学生折叠的过程中要引导学生深入思考折法背后的原理，并有效落实学生的逻辑推理能力，丰富学生的活动经验。
三、抓质量促发展，收获累累硕果
在全组教师的共同努力下，数学教研组在本学期取得了不错的成绩，同时也涌现出许多优秀教师，如：张随飞老师被评为龙湾区优秀教师，黄安伟、蔡伟培老师被评为校级优秀教师，蔡伟培老师荣获区教学新苗。王艳蓉老师的论文荣获市三等奖，参与银凤老师负责的课题荣获市一等奖。
老师的不断成长，促进了学生的发展，市九年级“生活中的数学”知识竞赛有五人获区二、三等奖，省八年级数学素养复赛中1人获省三等奖。
本组全体教师将以务实求真的精神，积极认真开展教育教学工作，期待在今后的教育实践中，努力探寻教育教学工作的规律，推进学科整体改革，使教学质量不断登上新台阶，教科研水平不断提上新高度，创造出新的教育教学成绩，全力打造精诚团结的一流教研团队。
2018.6.25