合肥市第六中学 魏韬
万花筒里不停变换的兰花，加上娓娓道来的旁白，回忆中的故事就这样，如梦一般地开始了。
影片以一种相对轻松的情感开始展示，小兰踩着姥爷的脚印跨着大步的镜头，偷拿了酒壶盖子藏在桌子底下玩的镜头，一下子就把我拉回了童年。还有那把类似于摆设的戒尺，那个在小兰委屈时抱着入眠的布娃娃，那个满足小兰一个私密空间衣柜，都好像是我们自己曾经稚嫩的童年一样。还有那个刷牙的瓷缸，上面印了“机务段”三个字，那是父亲曾经工作过的单位，在电影中看见让我倍感亲切。而这些真实感动的小细节，也是导演做为一位女性而拥有细腻性格的体现。
感人的故事必定有真实的情感作为支撑。电影以一个女孩的视角呈现了她与姥爷的感人生活，两人相依为命却并无苦涩之感。故事是真实的，却又像是被安排好的，一边是渐渐成长的小兰，一边是渐渐衰老的姥爷。姥爷独自抚养小兰长大，无论是一封封“来自远方的家书”，还是专门改缝的体操服，专门做的单杠，他都在努力弥小兰缺少的父母的爱。而当姥爷衰老的身体终于对抗不了岁月流逝时，小兰主动自然的承担了这个小家的责任，虽然受姥爷影响，被别人说“也不会过日子”。但伴随着不觉加快的时间，都使亲情越发浓厚。
然而浓厚的不只是两人的亲情。尤其是除夕夜时，街坊邻居都到小兰家拜年吃年夜饭，那种现实中渐渐消失的“一家人”的亲切感，在电影中让人得以怀念回味。面对特殊的时代背景，导演并没有去谴责，抱怨什么，相反却力图展现亲情，邻里情，和人与人之间信任的纯美与真诚。这让一直使用阴暗色调画面的电影，在情感上显得稍微温暖与明亮。
作为一部自传式的文艺片，这部电影中出现了大量线索意象，雨，铁路，淮河，兰花是其中比较突出的几个。雨，是导演回忆的背景，也是小兰生活的环境，电影中大量雨的场景，增添了情感的意境与画面感。它代表了一种单纯而枯燥的生活，也表达了一种莫名的不安，所以电影中的小兰，总是拿着一把伞，大概是导演的设计，来暗示对美好，明朗生活的渴求。而姥爷正是那一把遮风挡雨的伞，用幽默，和蔼来保护她幼小的心灵。君子如兰，他喜欢兰花，朱老总也喜欢兰花。小兰用麦乳精浇花，在房间里画满兰花，一方面诉说孩子的调皮与成熟懂事，另一方面也正表达了她对姥爷的爱。说到铁路，姥爷是铁路工作者，铁路自然成为了小兰生活的一个场景，她在铁路附近玩耍，也在那成长，她渴望能有一列火车能把她带去父母那，可是她不清楚前路究竟在何方，于是就有一条淮河分割了她与父母的世界。如今的我也身处异乡求学，也是被这淮河隔着，我在南边，故乡在北边。虽只是一条河而已，但思念的距离却无法计量。
“好人去天上，坏人去地下”，小兰对着棺材里的姥爷一边坦白一边帮他别上勋章的时候，我们都相信姥爷是去了天上，因为这样一位品行如兰的老人，只有那里是他的归宿。并且，即使小兰还没完全长大成熟，我们也选择相信，她会继承姥爷的意志，如兰，如君子。
导演将对人性的探讨融入于每个平凡的细节，剧情简明却不粗糙，返璞归真也催人泪下。电影的最后，一切都消失在一片雨雾中，梦一般的，似乎已结束，而又似未完。我们会为导演深刻的思想所折服，也可能会因对现实社会的期望而失望，那没关系，只要我们相信真爱，结束的是电影，未完的是温情的醇香。