《初中数学概念教学的策略研究》课题第一阶段研究计划

《初中数学概念教学的策略研究》

课题第一阶段研究计划

课题名称：初中数学概念教学的策略研究

研究时间：2018.06-2019.01

本阶段是该课题实施研究的初始阶段.准确掌握初中生对数学概念的理解程度，获取真实、具体、全面的研究素材是本阶段的重点.切实搞好本阶段研究，为后期工作打下坚实基础，特制定本阶段计划.

一、 指导思想

数学课程标准指出要学生学会运用数学知识，解决简单的实际问题，并在这个过程中提高学生学习数学的兴趣，增强运用数学的意识，数学课程承担着培养学生素养和发展学生思维能力的任务，所以我们要重视发展学生的思维能力.数学教学不仅要让学生学习数学知识，还要培养学生分析问题，解决问题以及逻辑思维能力.

二、 目的要求及预期成果

1、 认真研读《初中数学课程标准解析与教学指导》以及相关的教育教学理论著作、深化对新课程的认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施.

2、 课题组成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的理论整理任务和初步调查.

3、 通过课题组成员的讨论、座谈和不断学习、细化课题研究的内容.

4、 认真做好每次活动记录，并定期交流，分析、讨论、获取真实、全面的研究素材，初步了解学生的学习现状.

三、 阶段工作的主要内容及措施

1. 课题组成员采取分散和集中的方式，继续进行理论学习，如《初中数学课程标准》，《中学生数学教学》等开展研讨交流，推进课题进程.

2. 制定好课题组第一阶段工作计划，并对调查作具体分工：

刘继科负责调查教师现有概念教学策略；

贾小梅负责调查学生对概念学习的方法以及存在的困难和障碍；

徐智慧负责调查数学文化在数学概念中的体现.

3. 课题组各成员根据自己负责的调查方向设计好调查问卷.

4. 通过课题会议，在各人设计的问题基础上集思广益，形成一份较为科学、合理、有效的调查问卷.

5. 以问卷进行调查，并以谈话作为辅助获取全面真实的素材.

6. 收集调查问卷，统计，分析，了解学生学习数学的现状.

7. 各成员将自己在本阶段课题研究中的一些思考、经验及时总结，形成阶段小结.

8. 建立课题组成员qq群，利用网络搭建平台，及时交流探讨.

四、 具体工作安排

十月份—十一月份

（1） 召开课题组会议，开题.制定课题组第一阶段计划；

（2） 学习相关理论，拓展研究思路；

（3）召开课题组会议，共同讨论，制定和完善调查问卷；

十二月份

（1） 选择好调查班级、调查学生，访谈教师的对象；

（2） 发放调查问卷，并辅以访谈对学生实施调查.

（3） 访谈教师。

一月份

（1） 召开课题组会议，共同交流调查结果，对此进行分析，得出分析报告。弄清楚学生概念学习的困惑以及研究成员现有概念教学的策略.

（2） 总结调查分析，了解目前现状的一些成因为后期进一步深入研究做准备.

（3）各成员整理好各自本阶段的研究资料；

（4）课题组共同总结本阶段的研究得失，撰写阶段总结；进一步提高认识，为下一阶段研究工作做好准备.