学年德育工作计划

学年德育工作计划

学年德育工作计划  

一 、  指导思想

进一步认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神。根据市教委德育工作会议精神,紧紧围绕学校教育教学工作中心,坚持“育人为本、德育为先”,牢固树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的理念,以提高学生的思想道德素质、文明素养、争创“四好”少年为目标。进一步整合德育资源,丰富德育内涵,优化德育内容,创新德育工作机制,改进德育工作方法,强化德育管理,以务实精神提高德育工作实效。

二 、工作目标

本着“抓德育,强素质,促教学,提质量”的工作原则,努力营造“学校行政管理育人,全体教师教书育人,后勤工作服务育人,校园文化环境育人”的氛围,切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性,促进我校学生全面健康发展。教育活动要坚持面向全体学生,贴近学生实际,寓教于乐,乐中明理,增强教育的针对性;要关爱特殊学生,通过心理辅导等多种途径,指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和困惑,增强教育的实效性;要积极引导广大学生树立珍爱生命意识,学会认识自我、调适自我和承担人生责任,增强教育的主动性;要从细节处入手,加强对学生的评价、班主任评价、领导评价以及教师评价;要以校园文化建设为载体,以法制教育为重点,以学生养成教育为突破口,强化德育常规管理,以点带面抓好文明礼仪教育、安全教育、公德教育、诚信教育和爱国守法教育,全面提高我校师生的思想道德素质。 

三、   主要工作

夯实基础,才能给德育工作提供有力的保障。德育工作要持续发展,必须加强德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。
1、管理育人,加强德育队伍建设

进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络,树立“人人都是德育工作者,处处事事皆育人”的思想。进一步提高全体教师,特别是班主任的责任意识。

(1)树立一种责任:学校德育工作是育人工作中的头等大事。每个人都应积极参与其中,充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

(2)树立一种观念:树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的观念,为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务,挖掘学生进行自我教育的潜力,帮助学生解决学习生活中的各种困惑,帮助学生解决差异和矛盾,帮助学生自主认识、实现自我成长。

(3)形成一种合力:树立德育教育无小事,人人参与,齐抓共管,形成教育的合力,让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。

(4)抓好一条主线(班主任队伍):

班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础,因此,学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径,提高全校班主任的整体素质,形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

A、          每月召开一次班主任例会。听取反馈、布置和交流工作,同时

组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等,提倡新班主任拜有经验的班主任为师,要求师徒之间经常互听晨会课、班队课,工作之中遇到问题及时沟通。不断提高班主任工作能力和水平。

B、          规范班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。为了激励

先进,让班主任在工作中不断体现自身价值,进一步激发大家的上进心,学校组织各条线负责人、年级组长等成员,对班主任工作进行量化考核,将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为班主任工作月考核、期末考核重要依据,考核结果直接与班主任费的发放挂钩,跟评先、评优挂钩。

2、环境育人,加强校园文化建设

校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

(1)精心布置校园环境。充分利用可利用的空间,精心设计,突出人文主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。

(2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,墙面无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

(3)搞好班级文化环境建设:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬个性,形成有个性、有特色的班级文化育人环境,办好班级黑板报、学校园地、等阵地;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

(4)开展丰富多彩的校园文化活动。加强文化校园建设,积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动

结合艺术竞赛等形式展现学校的文化传承和时代特色,培养学生的精神归属感和集体荣誉感,形成团结和谐、特色鲜明的校园精神风貌。

3、教书育人,加强学科渗透德育研究   

要进一步强化教师对学科渗透德育的认识,提高广大教师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性,按阶段、分年级、根据不同学生特点,通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节加强德育渗透,形成富有特色、比较完整的德育目标任务体系和考核机制。

(1)深入开展德育课程的教学与研究,发挥主渠道作用。教师应转变观念,深刻认识德育为首,认真上好思品课、晨会课。加强班会、主题队活动课的研究。探究规律、总结经验,积极撰写教育论文。

(2)充分利用和整合各种德育资源。挖掘语文、数学、美术、音乐等各个科目的德育资源。并与社会实践相结合,把弘扬和培育民族精神纳入小学教育的全过程。

4、加强日常行为规范教育

根据学校的实际,按照《江苏省中小学管理规范》相关要求,把《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》具体化、条目化,使之更具有可操作性,将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中。把《规范》上墙,并多设置一些富有教育内涵、学生易于接受的宣传标语,营造良好的育人环境。每位班主任都要利用“晨会、班会、班队活动课”等有计划地进行适合各年龄段学生特点的教育,坚持从细节着手,开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车,主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“争做文明人”教育活动。循序渐进,持之以恒,加强训练,使学生学会文明健康的生活方式,养成良好的行为规范。结合寒暑假开展“会休息、会自学、会健体”活动,继续引导学生争当“学校好学生”、“家庭好孩子”、“社会好公民”。

5、优化德育工作内容

以“育人为本,德育为先”的教育理念为指导,以引导学生积极争创“四好”少年为目标,以主题教育月为抓手,结合重大节日、纪念日、传统节日,加强小学生文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育、安全教育以及民族精神教育。利用健康向上的校园文化环境,以“迎世博,讲礼仪,树新风”为主题,开展“争做文明人”活动,将养成教育和学校的常规管理有机结合起来,切实提高学生的基础文明水平;充分发挥昆山市未成年人素质教育基地的作用,组织丰富多彩的综合实践活动,引导学生在活动中获得实践体验、道德体验,养成文明习惯,提高思想道德素质。利用我国传统节日及历史上的重要事件和重要人物纪念日,以爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作为重点内容,开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会,举办征文、演讲、知识竞赛等教育活动,引导学生增强爱国意识,培育理想信念,大力弘扬时代精神、民族精神。组织学生观看爱国主义影视片,加强的爱国主义教育和革命传统教育;以班级各类活动为载体,加强完全教育,对学生进行 “珍爱生命”安全教育和崇尚科学文明、倡导文明生活方式的教育,有针对性地开展反对迷信邪教、学法用法等教育,把思想品德教育与法制教育紧密结合起来,形成校园文化特色,成为德育特色学校。 

6、开展心理健康教育

(1)广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识,在校内普及心理健康知识,让老师人人懂点心理健康知识,让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性,掌握心理健康教育的方法,使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。

(2)加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动,结合学生的日常学习、生活、工作,多渠道地了解和掌握学生的心理问题,经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育,及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。

(3)设立“知心姐姐信箱”,开放“阳光对话”,对有心理问题的学生及时进行疏导,同时做好保密工作。做好特殊学生的转化工作,把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合,提高转化率。

7、拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。 

要加强与文明办、关工委、街道社区等部门的沟通协作,积极构建学校、家庭、社会的一体化的大德育格局,形成共同抓好德育工作的合力,对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系,切实做好这些特殊学生的转化工作。 

要进一步发挥网上家长学校作为“父母学习课堂、专家咨询窗口、家校联系桥梁和师生互动平台”的功能作用,通过网上家长学校、家长会、家长开放日等活动普及家庭教育知识;全体教师要加强与家长的沟通,及时宣传学校的教育理念,指导家长搞好家庭教育,提出学生在家、在校的学习常规要求,使孩子在家长的指导下,加快常规的养成。 

四、 月工作安排:

九月份:  弘扬和培育民族精神月

1、开展第五个“弘扬和培育民族精神”教育主题活动;

2、办理学生入学手续,整理打扫校园,保证开学典礼如期举行;

3、庆祝第26个教师节,开展庆教师节——感恩师长系列教育活动;

4、“弘扬和培育民族精神”教育案例的征集与评比;

5、评选“指导孩子自学优秀家长”;

6、开展国庆期间安全、法制宣传教育。

十月份:  爱国主义教育月

1、开展庆新中国成立61周年主题教育活动及感恩祖国活动;

2、开展“学队章、举队旗、敬队礼、过队日、唱队歌”活动;

3、班主任基本功的竞赛;

4、组织观看爱国注主义的影片;  

5、收集评选“爱国主义教育”主题活动案例;

6、开展秋季安全教育与应急演练活动;

7、低年级、中年级家长会。

十一月份:法制教育月

1、结合11月9日全国中小学消防安全宣传教育;

2、组织学生参加市法律知识竞赛;

3、邀请校外法制辅导员作讲座;

4、法制小报比赛;

5、以重阳节为契机,开展敬老爱老活动;

6、收集评选“法制教育”主题活动案例评选;

7、高年级家长会。

十二月份:感恩教育月

1、节约粮食节约用水用电,争做学校、家庭小主人的系列活动;

2、积极开展冬季体育锻炼活动;

3、各中队开展“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动;

4、班主任经验交流工作例会,收集评选“感恩教育”活动案例;

5、开展冬季防火、防煤气中毒、防冰雪等安全教育。

元 月 :

1、各班主任做好学期末班级工作总结与反思,写好学生鼓励性评语;

2、条线评先、评优工作考核。开展评选表彰“优秀班主任”、“文明班”、“三好学生”、“大会表扬学生”活动;

3、做好学生寒假日常行为特别是安全的教育工作,布置寒假作业;

4、组织召开休业式,部署寒假社区教育活动,对学生提出寒假具体要求;

5、本学期学校德育工作进行全面反思和总结。

一月份:  

1、做好2010年德育工作总结,提出新学年工作思路;   

2、条线评先、评优工作考核。开展评选表彰“优秀班主任”、“文明班”、“三好学生”、“大会表扬学生”活动。

3、制定学校寒假活动工作计划 。

二月份:

1、制定2011年学校德育工作计划;  

2、召开我校班主任工作会议,传达有关精神意见;         

三月份: 

1、组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》;

2、开展绿化、美化校园活动;

3、开展“争做文明人”系列活动;   

4、开展“文明礼仪伴我行”为主题的教育活动;

四月份:   法制宣传教育月  

1、结合“清明节”,进行中华民族优良传统和革命传统教育;

2、开展法制安全教育,举行“争当安全小卫士”中队主题活动;

3、开展法制、安全教育、廉洁守法为主题的学生手抄报设计比赛;

4、收集评选“法制宣传”、“敬廉崇洁、诚信守法”教育活动案例;

5、开展春季安全教育与应急演练活动;

6、邀请校外法制辅导员作讲座;

7、低年级、中年级家长会。

五月份:   生命教育月

1、开展庆祝“五一劳动节”教育活动;  

2、开展“母亲节”感恩教育活动;  

3、开展“红五月”活动,举行“革命传统代代传”诗歌朗诵比赛;

4、开展“珍爱生命”主题教育活动,组织学生观看相关主题教育片;5、开展夏季防雷电、防溺水、防食物中毒等安全教育;

6、班主任经验交流工作例会,收集评选“生命教育”主题活动方案;

7、高年级家长会。

六月份:   环保教育月

1、开展 “热爱家乡, 从小做起,改善环境,从我做起。” 主题活动;

2、开展“我爱祖国的蓝天”读书知识竞赛、书法比赛;

3、撰写寄语,操行评定,班主任学期工作交流总结;

4、收集评选“环保教育”主题活动方案;

5、条线评先、评优工作考核。开展评选表彰“优秀班主任”、“文明班”、“三好学生”、“大会表扬学生”活动;

6、做好2011年上半年德育工作总结,提出下半年工作思路。

7、毕业班家长会。

七、八月份:   

1、加强暑期安全教育;  

2、开展德育活动、学生德育实践活动;  

3、参加班主任培训;   

4、根据市县教委德育工作会议精神,制定下半年德育工作调整意见。