2015年小学五年级体育教学计划
一、指导思想
以《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》为指针，以素质教育理论为核心，以健康第一和学生发展为关键,以增强学生社会适应能力、获得体育与健康知识和技能为目标,关注学生的个体差异和不同需求，努力激发学生运动兴趣,促进学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域得到全面和谐发展，培养终身体育的意识,勇于探索,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、平等的师生关系，让学生在快乐中健康成长，为培养祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。
二、学生基本情况
五年级为中年级班级，总计312人（男生172人），其中一班66人（男生39人），二班66人（男生34人），三班65人（男生34人），四班67人（男生33），五班58人（男生32人）。其中身体较肥胖者16人，同学的体育兴趣比较高，合作、互助的意识比较强；班队干部和体育小组长工作大胆、负责；在短跑、跳跃等方面掌握较好；但身体素质一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培养和加强，在耐力、力量、柔韧等素质类要有大的突破，个别学生的身体素质相当差，锻炼习惯与意识也没有形成。
三 、全册教材分析
教学内容 目的与要求 课时
常规教育 1
跑 蹲踞式起跑 反应灵敏
耐久跑50米×8 匀分体力 5
快速跑50米全程跑 加速明显
障碍跑接力跑等 顽强拼搏
跳跃 单、双脚跳 助跑轻松 5
正面曲腿跳过横竿 踏跳准确、有力
蹲踞式跳远 空中成蹲式或依次过杆
跨越式跳高 落地轻巧
投掷 原地正面投掷轻物 蹲转协调 6
垒球掷远 肩上挥掷
铅球 协调用力
体操 队列、队形 一切行动听指挥 3
跳短绳、长绳 灵敏、协调
技巧 鱼跃前滚翻、后滚翻 团身、滚动成直线 5
跳山羊 灵敏、协调、柔韧
跳上成正撑前摆下 勇敢协调
各种形式“踢毽子” 灵敏反应
游戏 根据课的需要另行选择 师生和谐、互动 5
小足球 脚内、外侧传球 熟悉球性 2
脚内、外侧接、停球 合作、互助
定位射门
小篮球 运球 熟悉球性 2
双手低手上篮 合作、互助
韵律舞蹈 秧歌舞 优美、活泼 1
武术 初级长拳 强身、爱国 1
健康教育 健康第一 8
3、教学重点、难点
重点：跑、跳、投的学习及掌握。
难点：垒球的学习及练习
四、全期教学总目标
1、养成主动、积极参与体育活动的意识。
2、队列习惯的养成,一切行动听指挥。
3、心理素质的提高。
4、基本体育技能的掌握。
5、良好的健康卫生习惯的形成。
6、探索和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。
7、渗透环保教育，引导学生从珍惜与爱护场地、器材入手，通过“穿过小树林”等游戏，营造爱我校园，保护环境的良好氛围。
五、教学进度表
课 次 基 本 内 容
1 本期教学安排和要求
2 基本队列、队形
3 跑： 蹲踞式起跑
4 跑：加速跑
5 跑：50米跑
6 跑：50米×8跑
7 跑：接力跑
8 跳跃： 单、双脚跳
9 跳跃：正面曲腿跳过横竿
10 跳跃：蹲踞式跳远
11 跳跃：跨越式跳高
12 跳跃：立定跳远
13 投掷：投掷纸飞机
14 投掷：投掷沙包
15 投掷：原地投掷垒球
16 投掷：复习原地投掷垒球
17 投掷：实心球
18 投掷：实心球
19 体操：跳短绳
20 体操：跳长绳
21 技巧：跳橡皮筋
22 技巧：鱼跃前滚翻
23 技巧：后滚翻
24 技巧：跳山羊
25 技巧：跳上成正撑前摆下
26 技巧：各种形式“踢毽子”
27 小足球：脚内、外侧传、接球
28 小足球：定位射门
29 小篮球 ： 运球
30 小篮球 ： 双手低手上篮
31 韵律活动和舞蹈：秧歌舞
32 武术：初级长拳
33 游戏：长江黄河
34 游戏：单脚跳抓人
35 游戏：掷沙包
36 游戏：小皮球游戏
37 游戏：抢碉堡
38 考试：50米
39 考试：立定跳远
40 考试：补考
41 室内课：体育卫生保健知识
42 室内课：体育卫生保健知识
43 室内课：体育卫生保健知识
44 室内课：体育卫生保健知识
45 室内课：体育卫生保健知识
46 室内课：体育卫生保健知识
47 室内课：体育卫生保健知识
48 室内课：体育卫生保健知识
六、评价工作安排
评价内容 评价方式 评价等级
健康教育常识 卷面笔试 优秀
合格
待合格
技能技巧 实践操作 熟练
一般
较差
心理健康 问答、实践 好
一般
较差
七、教研专题及研究措施
教研专题：待定
研究措施:
1、积极开发课程资源，挖掘民间体育素材。
1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。
2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。
3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。
4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。
八、教研课
教 研 课：内容待定
时 间：十二周
九、个人业务学习安排
九月—十月： 教学常规；学校体卫工作条例；体育课程标准；田径竞赛规则。新课间操学习。
十一月—十二月：体育教学法；新课程理念。
元月：体质健康标准及实施方案；学期工作总结。
十、学科实践活动安排：
1、2009年9—11月 校篮球、田径队选拔、训练。
2、2009年11月 参加田径运动会篮球赛。
3、2009年12月 篮球队、乒乓球队训练。
十一、单项教材授课计划
教材内容 授课时数 组织教学 重点难点
跑 5 讲解、示范、 重点：途中跑
学生练习、纠正、 难点：加速明显
复习、 考核
跳跃 5 讲解、示范、 重点：跨越式跳高
动作分解练习、 难点：过横竿时身体协
纠正、复习、考核 调性的保持
投掷 5 讲解、示范、 重点：侧身投掷垒球
学生练习、纠正、 难点：充分的利用腰
复习、 考核 腹力量
体操 5 讲解、示范、动作 重点：跳短绳
分解练习、学生体会 难点：甩臂摇绳与
纠正、复习、考核 跳协调一致
技巧 5 讲解、示范、 重点：支撑跳跃
学生分组练习、 难点：腾空高度不够
纠正、复习、考核
小足球 3 讲解、示范、 重点：正脚背踢球
学生分组练习、纠正、难点：找准触球点
选拔比赛、分析、评论
小篮球 2 分解、示范、 重点：运球
学生分组练习、纠正 难点：找准向下压拍
选拔比赛、分析、评论 球时机
游戏 5 讲解、演示、 重点：腿部力量游戏
学生听讲、学生游戏
韵律活动和舞蹈 2 讲解、示范、 重点：韵律
学生练习、纠正、 难点：找强弱拍
复习、 考核
队列及课堂常规 2 讲解、示范、练习 重点：齐步、跑步走
学生体会、、纠正 难点：整齐
教师检查效果
身体素质练习 2 讲解、示范、 重点：灵活性练习
体会练习、 难点：协调性
纠正、复习
健康教育 8 讲解、学生听讲、 重点：卫生讲座
复习、考核 难点：记忆与纠正
不良习惯
以《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》为指针，以素质教育理论为核心，以健康第一和学生发展为关键,以增强学生社会适应能力、获得体育与健康知识和技能为目标,关注学生的个体差异和不同需求，努力激发学生运动兴趣,促进学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域得到全面和谐发展，培养终身体育的意识,勇于探索,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、平等的师生关系，让学生在快乐中健康成长，为培养祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。
二、学生基本情况
五年级为中年级班级，总计312人（男生172人），其中一班66人（男生39人），二班66人（男生34人），三班65人（男生34人），四班67人（男生33），五班58人（男生32人）。其中身体较肥胖者16人，同学的体育兴趣比较高，合作、互助的意识比较强；班队干部和体育小组长工作大胆、负责；在短跑、跳跃等方面掌握较好；但身体素质一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培养和加强，在耐力、力量、柔韧等素质类要有大的突破，个别学生的身体素质相当差，锻炼习惯与意识也没有形成。
三 、全册教材分析
教学内容 目的与要求 课时
常规教育 1
跑 蹲踞式起跑 反应灵敏
耐久跑50米×8 匀分体力 5
快速跑50米全程跑 加速明显
障碍跑接力跑等 顽强拼搏
跳跃 单、双脚跳 助跑轻松 5
正面曲腿跳过横竿 踏跳准确、有力
蹲踞式跳远 空中成蹲式或依次过杆
跨越式跳高 落地轻巧
投掷 原地正面投掷轻物 蹲转协调 6
垒球掷远 肩上挥掷
铅球 协调用力
体操 队列、队形 一切行动听指挥 3
跳短绳、长绳 灵敏、协调
技巧 鱼跃前滚翻、后滚翻 团身、滚动成直线 5
跳山羊 灵敏、协调、柔韧
跳上成正撑前摆下 勇敢协调
各种形式“踢毽子” 灵敏反应
游戏 根据课的需要另行选择 师生和谐、互动 5
小足球 脚内、外侧传球 熟悉球性 2
脚内、外侧接、停球 合作、互助
定位射门
小篮球 运球 熟悉球性 2
双手低手上篮 合作、互助
韵律舞蹈 秧歌舞 优美、活泼 1
武术 初级长拳 强身、爱国 1
健康教育 健康第一 8
3、教学重点、难点
重点：跑、跳、投的学习及掌握。
难点：垒球的学习及练习
四、全期教学总目标
1、养成主动、积极参与体育活动的意识。
2、队列习惯的养成,一切行动听指挥。
3、心理素质的提高。
4、基本体育技能的掌握。
5、良好的健康卫生习惯的形成。
6、探索和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。
7、渗透环保教育，引导学生从珍惜与爱护场地、器材入手，通过“穿过小树林”等游戏，营造爱我校园，保护环境的良好氛围。
五、教学进度表
课 次 基 本 内 容
1 本期教学安排和要求
2 基本队列、队形
3 跑： 蹲踞式起跑
4 跑：加速跑
5 跑：50米跑
6 跑：50米×8跑
7 跑：接力跑
8 跳跃： 单、双脚跳
9 跳跃：正面曲腿跳过横竿
10 跳跃：蹲踞式跳远
11 跳跃：跨越式跳高
12 跳跃：立定跳远
13 投掷：投掷纸飞机
14 投掷：投掷沙包
15 投掷：原地投掷垒球
16 投掷：复习原地投掷垒球
17 投掷：实心球
18 投掷：实心球
19 体操：跳短绳
20 体操：跳长绳
21 技巧：跳橡皮筋
22 技巧：鱼跃前滚翻
23 技巧：后滚翻
24 技巧：跳山羊
25 技巧：跳上成正撑前摆下
26 技巧：各种形式“踢毽子”
27 小足球：脚内、外侧传、接球
28 小足球：定位射门
29 小篮球 ： 运球
30 小篮球 ： 双手低手上篮
31 韵律活动和舞蹈：秧歌舞
32 武术：初级长拳
33 游戏：长江黄河
34 游戏：单脚跳抓人
35 游戏：掷沙包
36 游戏：小皮球游戏
37 游戏：抢碉堡
38 考试：50米
39 考试：立定跳远
40 考试：补考
41 室内课：体育卫生保健知识
42 室内课：体育卫生保健知识
43 室内课：体育卫生保健知识
44 室内课：体育卫生保健知识
45 室内课：体育卫生保健知识
46 室内课：体育卫生保健知识
47 室内课：体育卫生保健知识
48 室内课：体育卫生保健知识
六、评价工作安排
评价内容 评价方式 评价等级
健康教育常识 卷面笔试 优秀
合格
待合格
技能技巧 实践操作 熟练
一般
较差
心理健康 问答、实践 好
一般
较差
七、教研专题及研究措施
教研专题：待定
研究措施:
1、积极开发课程资源，挖掘民间体育素材。
1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和掌握课堂知识、动作和技巧。
2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的熟练程度。
3、在课堂教学当中对学生多采取表扬和鼓励，少进行批评和责备，使学生在进步，向上的气氛中学习。
4、师生共同参与，营造和谐氛围，激发体育兴趣。
八、教研课
教 研 课：内容待定
时 间：十二周
九、个人业务学习安排
九月—十月： 教学常规；学校体卫工作条例；体育课程标准；田径竞赛规则。新课间操学习。
十一月—十二月：体育教学法；新课程理念。
元月：体质健康标准及实施方案；学期工作总结。
十、学科实践活动安排：
1、2009年9—11月 校篮球、田径队选拔、训练。
2、2009年11月 参加田径运动会篮球赛。
3、2009年12月 篮球队、乒乓球队训练。
十一、单项教材授课计划
教材内容 授课时数 组织教学 重点难点
跑 5 讲解、示范、 重点：途中跑
学生练习、纠正、 难点：加速明显
复习、 考核
跳跃 5 讲解、示范、 重点：跨越式跳高
动作分解练习、 难点：过横竿时身体协
纠正、复习、考核 调性的保持
投掷 5 讲解、示范、 重点：侧身投掷垒球
学生练习、纠正、 难点：充分的利用腰
复习、 考核 腹力量
体操 5 讲解、示范、动作 重点：跳短绳
分解练习、学生体会 难点：甩臂摇绳与
纠正、复习、考核 跳协调一致
技巧 5 讲解、示范、 重点：支撑跳跃
学生分组练习、 难点：腾空高度不够
纠正、复习、考核
小足球 3 讲解、示范、 重点：正脚背踢球
学生分组练习、纠正、难点：找准触球点
选拔比赛、分析、评论
小篮球 2 分解、示范、 重点：运球
学生分组练习、纠正 难点：找准向下压拍
选拔比赛、分析、评论 球时机
游戏 5 讲解、演示、 重点：腿部力量游戏
学生听讲、学生游戏
韵律活动和舞蹈 2 讲解、示范、 重点：韵律
学生练习、纠正、 难点：找强弱拍
复习、 考核
队列及课堂常规 2 讲解、示范、练习 重点：齐步、跑步走
学生体会、、纠正 难点：整齐
教师检查效果
身体素质练习 2 讲解、示范、 重点：灵活性练习
体会练习、 难点：协调性
纠正、复习
健康教育 8 讲解、学生听讲、 重点：卫生讲座
复习、考核 难点：记忆与纠正
不良习惯