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  • 小学合适教育时机

    10-30

    在我们班有些学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一天班会课,我走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,我突然意识到这是进行教育的好时机,于是,指着...

  • 2014-2015学年一年级《雪孩子》教学反思

    10-27

    《雪孩子》是没有拼音辅助的课文。对一年级的孩子来说,课文内容有没有拼音,这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候,...

  • 2014-2015学年一年级《借生日》教学反思

    10-27

    一年级上册语文《借生日》是一篇内容新颖的课文,讲的是小云过生日时,妈妈送给她一只布熊并祝她生日快乐,而小云得知妈妈从来不过自己的生日时又把礼物送给妈妈,同时...

  • 2014-2015学年一年级《雪地里的小画家》教学反思

    10-27

    《雪地里的小画家》以韵文的形式,不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。 如何让孩子们投入地学习、尽情地...

  • 2014-2015学年一年级《小松鼠找花生》教学反思

    10-27

    《小松鼠找花生》,这篇课文对我来说是完全陌生的,上课前,我认真钻研教材,研读了文本,并且仔细阅读了课标中低年级的学段目标,发现低年级的教学更多的强调培养孩子...

  • 2014-2015学年一年级《自己去吧》教学反思

    10-27

    《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事,讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下,自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义,能让学生从中受到...

  • 2014-2015学年一年级《一次比一次有进步》教学反思

    10-27

    教学反思: 《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一个好孩子,在妈妈的耐心启发下,它观察的一次比一次认真细仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬...

  • 2014-2015学年一年级《日月明》教学反思

    10-27

    识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此,我想一...

  • 2014-2015学年一年级《菜园里》教学反思

    10-27

    《菜园里》是一年级第一册识字(二)中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密,以一幅表现菜园景色的插图,九个蔬菜名称的词语,一首生动活泼的描述蔬菜特点...

  • 2014-2015学年一年级《自选商场》教学反思

    10-27

    《自选商场》是一年级语文上册识字﹙二﹚的第二课,全篇由一幅自选商场的插图,一些商品的名称及一篇关于自选商场的短文构成。根据教材特点,学生的实际,本课分两课时...

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