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四年级下册语文教学计划
一、课标要求： （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷 ...
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降低难度,快乐识字
降低难度,快乐识字 枣庄东方国际学校 刘静 今天听了专家的关于课程改革的标准的议题,关于一二年级学生的识字写字问题给我留下了深刻的印象,在今天的视频学习中,专家们很多次提到了关于低年级的识字教学,给我们低年级 ...
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一年级,我和学生一起这样识字写字
一年级,我和学生一起这样识字写字 东营市东营区第一中学郭芳 (一)叹息 "我能一分钟打字200个!"大珠小珠落玉盘一样的噼里啪啦声,飞舞的手指,瞬间在显示屏上飞出的一行行汉字,似乎格外夺人赞叹. 而汉字本身的那种 ...
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2015小学四年级语文下册教学计划
一、课标要求： （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用 ...
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乐学课堂,快乐识字
乐学课堂,快乐识字 --济南市永长街小学语文研修组磨课小记 分散研修已进入了磨课阶段,在研修期间,我校语文组的老师们,克服种种困难,认真学习磨课课例,做到了学以致用. "乐学课堂"是我校的教研主题,此次磨课对接 ...
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2014-2015学年二年级《识字2》教学反思
【情景说明】 《识字２》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇识字课文。课文用十二个精练的词语，并分别配上色彩鲜艳，内容鲜活的插图，将琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象 ...
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2014-2015学年二年级《识字3》教学反思
《识字3》是一篇识字课文，类似三字经，三字一句，读起来朗朗上口。这篇课文虽然只有短短的４８个字，但容量非常大，祖国的山川大地，黄河汹涌澎湃，长江一泻千里，珠峰高耸入云，台湾隔海相望，祖国渴望统一， ...
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2014-2015学年二年级《识字四》教学反思
《识字四》选了三组成语，借助成语识字、写字，而成语对学生是初次见面，十分陌生、抽象。教学中如何让学生感知成语的特点，培养收集成语的兴趣，对学生终身学习尤为重要。现就“尺有所长，寸有所短、取长补短、 ...
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2014-2015学年一年级《日月明》教学反思
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学 ...
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2014-2015学年一年级《菜园里》教学反思
《菜园里》是一年级第一册识字（二）中的一篇看图归类识字。本课内容与学生生活联系紧密，以一幅表现菜园景色的插图，九个蔬菜名称的词语，一首生动活泼的描述蔬菜特点的儿歌组成。 为了使识字课也生动有意 ...
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