优优的眸子 杜卫东
优优是我退休后结识的第一个小朋友。他是早市卖菜女的孩子，剪一个盖儿头，穿一身泛白的牛仔服。他的大眼睛忽闪忽闪的，充满好奇；黑葡萄一样的眸子天真无邪，仿佛一潭清澈的泉水，能让你的心沉进去。
算是机缘巧合，那夭我在家门口的街心公园散步，见一个小男孩儿在前面走，天性喜欢孩子的我赶上去拍了一下他后脑勺。男孩儿回眸一笑，目光纯净如水。我问：“你叫什么？”“优优。”“几岁了？”“五岁。”“给我当孙子吧？”本是一句玩笑话，没想到他停住脚步，很认真地用带南方口音的普通话拒绝道：“不行啊，我有爷爷了。”我笑了：“那……就叫我干爷吧。”他煞有介事地歪头做思考状，少顷，似乎觉得这个折中方案还不错，就眨眨眼说：“干爷？好，就叫你干爷吧！”
从此，我们成了朋友。
散步时遇到他，小家伙总会陪我走上一段。通过优优，我认识了妞妞、小胖儿、大牛和孟虎。和孩子们在一起时，是我最快乐的时光。他们的双眸是那么纯洁，那么清澈，那么让人心醉。我懂了，孩子之所以被称为天使，或许就是因为那一双纯洁无瑕的眸子吧？相对成人世界的龌龊与欺诈，他们的双眸就是上天为我们点亮的雪谷明灯，在寒风凛冽的情感世界，向我们传递着美好与希望！
说是早市，其实要到午后两点来钟才收摊儿。因为房租便宜，他们的家都在城乡接合部，从城里赶回去，已到了吃晚饭的光景。正是长身体的时候，每天两顿饭怎么成呢？有一天优优陪我散步，路过我家时，我随手一指，说：“干爷就住在这栋楼的1单元702号，你们要是中午饿了，可以去找我啊。”
其后两天我因故没去散步，第三天临近中午听到有人按门铃。“谁呀？”没人答话，却听见有意窸窸窣窣的声响。隔着门镜一看，哈，原来是优优带着妞妞、小胖儿、孟虎来了。我急忙开门，小东西齐声叫：“干爷！”厨房里的太太闻声出来，一看这阵势就明白了，但是没有多准备饭啊，吃什么？我想了想，孩子们五湖四海的，蒸点米饭，炒个鸡蛋西红柿吧，南北皆宜。吃完饭，妞妞要看动画片，小胖儿要玩电脑，优优和孟虎则在客厅里玩起了骑马打仗。像是一壶滚开的水，家里顿时热闹起来。我仿佛一下子又回到了逝去的岁月——有纠结，有烦恼，但更多的是快乐与温馨。
没想到，风云突变，形势急转直下。第二天，孩子们见到我不再干爷干爷地叫着扑上来，而是目光闪烁，视同路人。小胖儿和孟虎甚至还快步离我而去。经过早市门口，我看到了优优，优优也看到了我，他有些迟疑，想走又停下脚步，咬了咬嘴唇说：“干爷，妞妞的妈妈、小胖儿的妈妈，还有我的爸妈都说你是坏人，会把我们卖掉，不让我们和你接近。”
瞬间，我的心拔凉拔凉的，我真想拽上优优去找他们的父母论理。我又一想，如今拐卖、伤害儿童案高发不下，父母们的担忧是可以理解的。我转身离开，走出没几步，听见优优叫了一声：“干爷！”回头望去，见他站在那里怔怔地望着我，大眼睛忽闪忽闪的，依然充满好奇。只是不知从什么时候开始，黑葡萄一样的双眸上笼罩了一层令人心碎的阴霾。
（摘自《光明日报》，有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章通过语言、神态、动作等描写，为读者展现了活泼可爱、纯洁无瑕的孩子的形象。
B．优优带着小朋友们到“我”家里吃饭，“我”“有纠结，有烦恼”，但“我”仍然特别欢迎他们的到来。
C．文章语言质朴生动，“拔凉拔凉的”等口语运用得当，写m了“我”不被人信任的心理。
D．优优等小朋友的父母们不让孩子跟“我”交往，并不一定就认为“我”是坏人，但家庭环境使他们不敢让孩子完全信任他人。
5．结合全文，谈谈你对标题中“眸子”的理解。（5分）
6．对于文章的体裁，有人认为是散文，有人认为是小说，你的看法是什么？请结合文章进行分析。（6分）
4．D
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。由最后一段“如今拐卖、伤害儿童案件高发不下”可知是社会现实使父母们不敢让孩子完全信任他人。
5．①“眸子”是行文线索。从单纯无邪到笼罩着一层阴霾，全文围绕“眸子”行文。（2分）②“眸子”反映了孩子内心世界的纯净，传递了孩子世界的美好与希望；（1分）“眸子”的变化，反映了文章的主题：成人世界的龌龊与欺诈，给孩子的世界蒙上了阴影，社会需要信任。（2分）
【解析】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。本题可以结合文本中几次对优优的“眸子”的描写，从情节安排和主题两个方面组织答案。
6．示例一：我认为是散文。①散文强调真实性与抒情性，本文通过对现实生活中某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，字里行间充满感情。②本文不具有完整的故事情节和典型的人物形象，借“我”和优优等小朋友的交往片段，在真人真事的基础上加工创造而成。③文中的“我”是作者自己，围绕“眸子”，写了“我”和优优的故事，还写了其他孩子，符合散文“形散神不散”的特点。
示例二：我认为是小说。①小说以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。本文以当下社会现实为背景，通过相对完整的故事情节，塑造了“我”和“优优”的人物形象，深刻地反映了社会现实。②小说强调虚构性，选材源于生活而又高于生活。本文描写了“我”和优优等小朋友的交往片段，是在现实基础上的提炼。③第一人称“我”在小说中并不一定指作者，这种设计可以更方便地叙述故事，更具有真实性。
（每点2分，言之有理即可）
【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。散文和小说的典型区别，表现在前者强调真实性，后者强调虚构性；前者的叙述者常常是作者本人，后者则并非如此。另外，小说对情节的完整性和人物形象的塑造均有更高的要求。依据上述内容，结合文本整理即可。返回首页>>