滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校 赵洪海
六天的集中研修即将结束，六天来感受到的是智慧的碰撞与心灵的震撼，使我的教学思想发生了很大的变化。
一、对语文教学有了更深入地认识
通过对文本材料的学习和聆听专家的指导，让我对信息技术与学科整合有了明确的认识，特别是基于教育技术的中观层次的主题单元教学设计使我进一步明确了“用教材教而非教教材”的新课程理念。自主学习让我提高了自己，而专家的指导则如醍醐灌顶，使我进一步明确了今后教学的方向。
二、在碰撞交流中提高
在研修教师的作业中，不少老师殚精竭虑地奉献出了自己的教学设计，这些设计中有不少精品案例，有借鉴利用的价值，通过阅读欣赏这些案例，丰富了我的教学思想。本次研修还设计了在线研讨环节，通过在线研讨，在与同行、特别是学科课程专家的思想交流碰撞中激起了我思维的火花。
三、专家引领促我成长
通过浏览每天的《每日快报》《课程简报》《指导教师工作简报》，感受专家引领，每天都有新的提高，尤其是本学科课程专家贴近教学实际的指导，让我在以往的教学过程中产生的疑惑得到了一一破解，特别是其中反复提到的中观设计理念，使我在课程把握上有了巨大的提升。
四、要提高自己的理论素养
通过研修，我进一步感受到了自身教育教学理论知识方面的不足，有理论指导的教学思路更明确，也更有价值，而要提高自身的理论素养就需要不断学习，通过阅读名家来学习、学习、再学习。
集中研修结束了，与以往的研修不同，本次集中研修后在即将开始的新学期中要有落实本次行动的校本研修，校本研修要将本次集中研修学到的东西落实到教育教学实际中去，要让研修真正出效益。六天的在校在线研修即将落幕，而我职业素养的研修、人生修为的研修正从一个新起点上刚刚开始。