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“思考的乐趣”
之前有朋友问及我在孩子成长过程中的表扬与批评是如何运用的。我才意识到,其实,我好像已经很久没有表扬或批评他们,而换做“讨论”,或者,就是“聊天”。应该是在孩子12岁以后吧,许多事情,孩子们都有了自己 ...
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2014-2015幼儿园小班教学反思范文:蹲下来,做孩子的朋友
和幼儿朝夕相处,我们每天都要讲很多话,而我们用的最多的一个词,那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常,没有什么特殊之处。其实,细细一推敲,它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。我们可以将关系亲密的 ...
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把快乐与自信留给孩子
多年的教学生涯使我深深体会到:如果我们时常鼓励学生,往往会得到事半功倍的效果。相反,对学生专制、方法简单粗暴,只会适得其反。 我班里有一个学生吴思浩,不仅学习成绩差,还沾染许多不良习惯,如:上课做小 ...
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2014-2015学年一年级《雪孩子》教学反思
《雪孩子》是没有拼音辅助的课文。对一年级的孩子来说,课文内容有没有拼音,这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候,开头预设了:跟孩子谈谈冬天、看看雪景图, ...
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2014-2015学年一年级《雪地里的小画家》教学反思
《雪地里的小画家》以韵文的形式,不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。 如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读,我觉得首先要创设情景,激发学生的学习 ...
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2014-2015学年一年级《静夜思》教学反思
一年级第一学期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背,可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子,认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解 ...
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2014-2015学年一年级《我多想去看看》教学反思
《我多想去看看》是一首小诗,共三大句话:第一句话交待了“我”的出身——一个山村的孩子;第二句是讲遥远的北京城,天安门广场的升旗仪式非常壮观;第三句写山村孩子向往北京的强烈的思想感情。 我在引导 ...
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2014-2015学年一年级《口耳目》教学反思
孩子们是一年级的新生,他们刚踏入校园,才适应了拼音教学,又要面对新的挑战—学习识字。识字课的教学重点,难点,教学步骤、老师的教学环节都和拼音教学有差距,孩子们能和自己配合好,给自己的这节课交上一份 ...
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2014-2015学年一年级《入学教育》教学反思
一年级是一个人学习的起始阶段,这一阶段学习质量的好坏,对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生,这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主,老师阿姨细心周到的照顾, ...
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2014-2015学年一年级《汉语拼音》教学反思
对刚刚升入一年级的小学生来说,汉语拼音是他们的入门课,也是基础课,所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习。 孩子年龄小、 ...