2015—2016年小学科学教育教学工作总结
紧张忙碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了,回顾一年的教学工作,深感一份耕耘一份收获,可能还有很多的遗憾.我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下一年来所经历的教育教学足迹以促进今后的教学更加完善是重要的.以下是我从几个方面来总结工作:
一、基本情况:
本学年我担任五年级(1)班、(2)班;六年级(1)班、(4)班共四个班的科学教育教学工作.每周14节正课,两个晚自习,6节辅导课.我深知小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,清楚自己肩上的担子的重要性,并努力以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展.要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量."研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的语言一直指导着我的教学思想,我力求尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习、共同交流、共同进步.注意教学经验的积累并与同行及时交流,学习新潮的教学方法,一学期下来,积累了一定教学经验.
二、主要工作:
1、注重学生全员参与.
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,让学生全面参与,在课堂活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,做出正确的判断,归纳.教师在课前要做好课前准备,布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,在课堂教学中学生依照提示和要求就能规范性地参与到教学活动中去.
2、激发学生的兴趣.
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师.认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口.
3、丰富学生参与的方式.
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段.科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识.如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太枯燥.如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟.在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念.
4、关注学生的参与过程.
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进.要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究.让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流.在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑.让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中.
5、网络资源优化课堂.
把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化.激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果.
三、取得的成绩.
1、组织学生参加青少年科技大赛.
在参加镇沅县科学技术协会、镇沅县教育局、镇沅县关工委组织的第二届镇沅县青少年科技大赛中指导学生潘玥晔、白雨鑫、罗婷曦获生物标本制作一等奖、张艺怀二等奖、朱韦吉三等奖;科技实践活动"合理饮食,做一个健康向上的人"获二等奖;教师科技论文"分析全球气候变暖的产生及其带来的影响"获二等奖;教师科教制作"暗盒电路"获二等奖;本人还在县总工会组织的"全县职工跨越发展先锋活动和全县职工人才工程"中成绩突出被评为年度学习创新先锋.
2、学年教学成绩.
在学年末进行期末检测中:
五(1)班平均分83.75,优秀率26.6%(12人),合格率97.7%,最高分96分,最低分49分.
五(2)班平均分83,优秀率21.7%(10人),合格率97.83%,最高分95分,最低分56分.
六(1)班平均分 ,优秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分.
六(4)班平均分 ,优秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分.
四、努力方向:
本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方.我想我还应该从一下几个方面努力:
1、扎扎实实抓常规课堂教学.
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色.
3、开展丰富的科学兴趣小组活动.
4、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师.
总之,反思自己教学中的不足,我深感教学是一门遗憾的艺术.由于教学任务比较繁重,许多教学内容或许匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没有开展,学生的科学知识的学习受到严重的影响,而至影响了学生的科学素养的形成.科学教材高年级的科学活动内容多,知识含量大,往往在注重了学生亲身经历活动过程时,忽略了知识的总结与归纳,出现比较严重的耗时低效的情况.最后还是一句话:回顾昨天,百感交集;面对今天,信心百倍;展望明天,任重道远!
一、基本情况:
本学年我担任五年级(1)班、(2)班;六年级(1)班、(4)班共四个班的科学教育教学工作.每周14节正课,两个晚自习,6节辅导课.我深知小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,清楚自己肩上的担子的重要性,并努力以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展.要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量."研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的语言一直指导着我的教学思想,我力求尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习、共同交流、共同进步.注意教学经验的积累并与同行及时交流,学习新潮的教学方法,一学期下来,积累了一定教学经验.
二、主要工作:
1、注重学生全员参与.
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,让学生全面参与,在课堂活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,做出正确的判断,归纳.教师在课前要做好课前准备,布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,在课堂教学中学生依照提示和要求就能规范性地参与到教学活动中去.
2、激发学生的兴趣.
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师.认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口.
3、丰富学生参与的方式.
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段.科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识.如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太枯燥.如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟.在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念.
4、关注学生的参与过程.
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进.要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究.让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流.在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑.让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中.
5、网络资源优化课堂.
把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化.激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果.
三、取得的成绩.
1、组织学生参加青少年科技大赛.
在参加镇沅县科学技术协会、镇沅县教育局、镇沅县关工委组织的第二届镇沅县青少年科技大赛中指导学生潘玥晔、白雨鑫、罗婷曦获生物标本制作一等奖、张艺怀二等奖、朱韦吉三等奖;科技实践活动"合理饮食,做一个健康向上的人"获二等奖;教师科技论文"分析全球气候变暖的产生及其带来的影响"获二等奖;教师科教制作"暗盒电路"获二等奖;本人还在县总工会组织的"全县职工跨越发展先锋活动和全县职工人才工程"中成绩突出被评为年度学习创新先锋.
2、学年教学成绩.
在学年末进行期末检测中:
五(1)班平均分83.75,优秀率26.6%(12人),合格率97.7%,最高分96分,最低分49分.
五(2)班平均分83,优秀率21.7%(10人),合格率97.83%,最高分95分,最低分56分.
六(1)班平均分 ,优秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分.
六(4)班平均分 ,优秀率 %,合格率 %,最高分 分,最低分 分.
四、努力方向:
本学期尽管我很努力,但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方.我想我还应该从一下几个方面努力:
1、扎扎实实抓常规课堂教学.
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯,并做出特色.
3、开展丰富的科学兴趣小组活动.
4、自身的专业知识和教育要求尚有差距,今后还要继续提高专业知识水平,继续学习理论知识,把理论和实践相结合,真正的走专业化发展道路,做一名研究型的科学专业教师.
总之,反思自己教学中的不足,我深感教学是一门遗憾的艺术.由于教学任务比较繁重,许多教学内容或许匆忙的走过场地,甚至有些探究活动根本就没有开展,学生的科学知识的学习受到严重的影响,而至影响了学生的科学素养的形成.科学教材高年级的科学活动内容多,知识含量大,往往在注重了学生亲身经历活动过程时,忽略了知识的总结与归纳,出现比较严重的耗时低效的情况.最后还是一句话:回顾昨天,百感交集;面对今天,信心百倍;展望明天,任重道远!