2014-2015学年度英语教学工作总结
本学年我担任三年级年级五个班、五年级(4)和(5)班及六年级(4)班的英语教学工作,共八个班的教学班级,周课时为16节,跨度三个年级,英语教材都是新改版的,词汇改变不大,会话教学内容几乎都是新的,必须在课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础.在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环,下面将教学工作总结如下:
一、认真备课、面向全体授课.
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,培养优生,如:鼓励及激发每个学生想读的欲望,并给予每个学生表现的机会,让他们体验就感及享受学英语的乐趣,在此过程中感知语言并习语言,帮助和鼓励学生带读单词和对话,每班选几个音色和音准较好的同学,在老师的帮助下英语课堂上作长期领读词汇和对话,在培养老师小助手的同时,不仅更进一步激起了学习兴趣,而且增强了学生学英语的自信心.关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识.使他们的学习成绩跟上班里的其他同学.帮助他们树立学好各门知识的信心.
二、优化课堂教学,努力提高课堂效率.
1.在课堂上,认真授课,实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生.教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性.学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,然后让优生带读,力争让他们学了就懂,懂了会用.
2.在批改作业方面.学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析.针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量.
3.在听力方面.为提高学生的听力水平,常让学生多听英语单词、短语、简单的对话、看图听录音,简短的歌曲及英语会话的录音磁带等,还让学生模仿录音进行对话表演、慢慢跟读,从易到难,从慢到快反复练习,并能进行简单的英语复述,通过多方操练来提高学生的英语听力能力,朗读方面也大有提高.
四、不足之处:
①对学生估计不足,或考虑不周.我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素.盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正.只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差.
②对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上.在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查.
③对待优生的帮扶不利.本学期,由于主客观因素,我对班内的及少部分待优生的辅导没能落到实处.一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上.我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机.
在以后的教学工作中我会不断努力,尽职尽责,做好各项教育教学工作,探索新的教学途径,努力开发快乐英语课堂,争取开创新局面.
一、认真备课、面向全体授课.
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,培养优生,如:鼓励及激发每个学生想读的欲望,并给予每个学生表现的机会,让他们体验就感及享受学英语的乐趣,在此过程中感知语言并习语言,帮助和鼓励学生带读单词和对话,每班选几个音色和音准较好的同学,在老师的帮助下英语课堂上作长期领读词汇和对话,在培养老师小助手的同时,不仅更进一步激起了学习兴趣,而且增强了学生学英语的自信心.关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识.使他们的学习成绩跟上班里的其他同学.帮助他们树立学好各门知识的信心.
二、优化课堂教学,努力提高课堂效率.
1.在课堂上,认真授课,实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生.教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性.学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,然后让优生带读,力争让他们学了就懂,懂了会用.
2.在批改作业方面.学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析.针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量.
3.在听力方面.为提高学生的听力水平,常让学生多听英语单词、短语、简单的对话、看图听录音,简短的歌曲及英语会话的录音磁带等,还让学生模仿录音进行对话表演、慢慢跟读,从易到难,从慢到快反复练习,并能进行简单的英语复述,通过多方操练来提高学生的英语听力能力,朗读方面也大有提高.
四、不足之处:
①对学生估计不足,或考虑不周.我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素.盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正.只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差.
②对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上.在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查.
③对待优生的帮扶不利.本学期,由于主客观因素,我对班内的及少部分待优生的辅导没能落到实处.一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上.我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机.
在以后的教学工作中我会不断努力,尽职尽责,做好各项教育教学工作,探索新的教学途径,努力开发快乐英语课堂,争取开创新局面.