2015年小学生六年级班主任教学工作总结
六年级的最后一个学期已经结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号.回顾本学期老师和学生们在毕业前夕共同奋战的身影,即感动又充满酸涩和欢乐,现将这一学年的表现作以下总结.
一、思想方面
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业.针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流.还及时和家长联系,共同帮助学生端正思想,明确学习是自己的首要任务.另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的"好感".平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免"早恋"的烦恼.
二、确立奋斗目标
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力.作为班主任的我结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让学生分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.因此,根据我班学生实际,给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育.使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉.这样增强了学生的集体荣誉感.故此我班学生都做得比较好.例如:行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快、静、齐.每个学生都能养成良好的习惯.
三、培养良好班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为.正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成"好人好事有人夸,不良现象有人抓"的风气.因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争、互帮的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.这学期,狠抓了《小学生日常行为规范》,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做.
四、实行管理民主
俗话说:"抓在细微处,落在实效中".班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主.班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强.班干部既要有管理能力,又要民主管理.因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作.为此,我在学期初评出五位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,本学期来,他们表现得都非常出色.在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的楷模.对于不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步.
五、学习方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间.尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会基础的知识,脚踏实地,搞好复习.面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学.小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!
六、和任课老师团结一致
毕业班工作不是一个老师的事,是语文、数学、科学三个老师齐心协力共同抓班级和管理教学的事情.根据学生的情况及时采取不同的措施,没有学生们的勤奋苦读,没有老师们的辛劳的付出,或许……所以我觉得作为毕业班的老师们必须团结一致,同舟共济才会创造辉煌.
七、教学方面:
1、认真钻研教材,认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合.
备学生、备教材、备教法、备学法、备课标,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思、总结,写出教学后记.
2、注重课堂教学艺术,提高教学质量.
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力.把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程.提倡"自主性"学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者.学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.
3、创新评价,激励促进学生全面发展.
把评价作为考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展.
4、认真批改作业,做好课后辅导工作.
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将学生在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.
八、少先队工作
1、教会孩子们学会感恩
我们利用每周的班会课还有评星课针对孩子们最近出现的问题进行思想教育,通过课件让孩子们感受到农民工的辛苦从而联想父母的辛劳,从身边教师体弱多病还坚持一线的工作,让孩子们明白老师的不易,通过活动让孩子们知道友谊的可贵等一些素材给孩子们进行感恩教育让孩子们明白知道感恩的人是最可爱的人.
2、及时开好班会课
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周三的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育、环境教育、法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
3、积极参与学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备 .虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入.因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习.
4、加强学生的文明行为习惯和安全教育 .
要求学生进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意.安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障.如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题.我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等.增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事.当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了.
5、以"规范"作镜、互相监督.
《小学生日常行为规范》,像一面镜子,时刻对照着学生的品德行为.每个人都有自己的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活.对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢?.A、请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己.这样就能在一种良好的心境中互助督促,改掉自己的坏习惯.B、卫生工具的放置.有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地一丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放.如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯.于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁、干净.C、卫生保洁方面.班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比一比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬.D、做操比本领.做操时让学生比一比,那一列站得整齐,动作协调.做操时做到快、齐、静,让学生互相督促,对于表现较好的学生及时表扬.
本学年不管在工作期间多苦多累,我知道可能还有一些工作没做到位,还有很多工作等着我去做.我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好.
一、思想方面
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业.针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流.还及时和家长联系,共同帮助学生端正思想,明确学习是自己的首要任务.另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的"好感".平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免"早恋"的烦恼.
二、确立奋斗目标
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力.作为班主任的我结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让学生分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.因此,根据我班学生实际,给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育.使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉.这样增强了学生的集体荣誉感.故此我班学生都做得比较好.例如:行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快、静、齐.每个学生都能养成良好的习惯.
三、培养良好班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为.正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用.因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成"好人好事有人夸,不良现象有人抓"的风气.因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争、互帮的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向.这学期,狠抓了《小学生日常行为规范》,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做.
四、实行管理民主
俗话说:"抓在细微处,落在实效中".班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主.班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛,使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强.班干部既要有管理能力,又要民主管理.因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作.为此,我在学期初评出五位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,本学期来,他们表现得都非常出色.在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的楷模.对于不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步.
五、学习方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间.尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会基础的知识,脚踏实地,搞好复习.面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学.小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心希望每一个学生都能学业有成,健康成长!
六、和任课老师团结一致
毕业班工作不是一个老师的事,是语文、数学、科学三个老师齐心协力共同抓班级和管理教学的事情.根据学生的情况及时采取不同的措施,没有学生们的勤奋苦读,没有老师们的辛劳的付出,或许……所以我觉得作为毕业班的老师们必须团结一致,同舟共济才会创造辉煌.
七、教学方面:
1、认真钻研教材,认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合.
备学生、备教材、备教法、备学法、备课标,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思、总结,写出教学后记.
2、注重课堂教学艺术,提高教学质量.
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力.把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程.提倡"自主性"学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者.学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获.
3、创新评价,激励促进学生全面发展.
把评价作为考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展.
4、认真批改作业,做好课后辅导工作.
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将学生在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.
八、少先队工作
1、教会孩子们学会感恩
我们利用每周的班会课还有评星课针对孩子们最近出现的问题进行思想教育,通过课件让孩子们感受到农民工的辛苦从而联想父母的辛劳,从身边教师体弱多病还坚持一线的工作,让孩子们明白老师的不易,通过活动让孩子们知道友谊的可贵等一些素材给孩子们进行感恩教育让孩子们明白知道感恩的人是最可爱的人.
2、及时开好班会课
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周三的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育、环境教育、法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.
3、积极参与学校组织的各项活动和比赛,并作好充分的准备 .虽然六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我们都会全心投入.因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升,使他们能更好地学习.
4、加强学生的文明行为习惯和安全教育 .
要求学生进一步规范自己的文明行为,及时发现各种安全隐患,并告诉同学引起注意.安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障.如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题.我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等.增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事.当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了.
5、以"规范"作镜、互相监督.
《小学生日常行为规范》,像一面镜子,时刻对照着学生的品德行为.每个人都有自己的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活.对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢?.A、请帮我改正坏习惯,指出了坏习惯,接着再请同学监督自己.这样就能在一种良好的心境中互助督促,改掉自己的坏习惯.B、卫生工具的放置.有的学生打扫教室,做好卫生工作后把卫生工具随地一丢,扫帚东倒西歪,畚箕乱放.如果长期这样下去,学生就养成了不良的习惯.于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事,迫使他们改正马虎粗心的毛病,教室也变得整洁、干净.C、卫生保洁方面.班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物,为了保洁卫生,我就让学生互相督促,做到人人齐动手,比一比谁的座位最干净,表现好的学生给予及时表扬.D、做操比本领.做操时让学生比一比,那一列站得整齐,动作协调.做操时做到快、齐、静,让学生互相督促,对于表现较好的学生及时表扬.
本学年不管在工作期间多苦多累,我知道可能还有一些工作没做到位,还有很多工作等着我去做.我想通过时间的磨练,我会吸取更多的班主任工作经验,用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生,把我的班主任工作做得更好.