三年级语文教师读书计划
教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下：
一、指导思想:
二、读书目标：
3、 通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
4、 通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
三、读书内容：
1、学校制定读书书目-------朱永新
2、教研组自选书目：约翰·杜威
四、主要措施：
2、每四周一次针对所读书目进行研讨会。
五、具体安排：
|
书香星期二--------（三）年级语文教研组阅读计划 |
||||
|
活动时间 |
内容 |
形式 |
主持人 |
主讲人 |
|
第1周 |
制定计划 |
|
|
|
|
第2-3周 |
《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ；教研组自选书目《我们如何思维》第一章 |
共读 |
|
|
|
第4周 |
《致教师》第一章第4.5.6节；教研组自选书目《我们如何思维》第二章 |
研讨，交流读书收获 |
|
|
|
第5周 |
《致教师》第一章7.8.节；教研组自选书目《我们如何思维》第三章 |
|
|
|
|
第6周 |
《致教师》第一章第9.10节；教研组自选书目《我们如何思维》第四章 |
共读 |
|
|
|
第7周 |
《致教师》第一章第11.12.13节；教研组自选书目《我们如何思维》第五章 |
共读 |
|
|
|
第8周 |
《致教师》第一章第14.15节；教研组自选书目《我们如何思维》第六章 |
研讨，交流读书收获 |
|
|
|
第9周 |
《致教师》第二章第1.2.3节；教研组自选书目《我们如何思维》第七章 |
共读； |
|
|
|
第10周 |
《致教师》第二章4.5节；教研组自选书目《我们如何思维》第八章 |
共读 |
|
|
|
第11周 |
《致教师》第二章6.7.8教研组自选书目《我们如何思维》第八章； |
共读 |
|
|
|
第12周 |
《致教师》第二章第9.10节；教研组自选书目《我们如何思维》第九章 |
研讨，交流读书收获 |
|
|
|
第13周 |
《致教师》第二章第11.12.13节；教研组自选书目《我们如何思维》第十章 |
|
|
|
|
第14周 |
《致教师》第二章第14.15节；教研组自选书目《我们如何思维》第十一章 |
共读 |
|
|
|
第15周 |
《致教师》第三章第1.2.3.节 |
共读 |
|
|
|
第16周 |
《致教师》第三章第4.5.6节教研组自选书目《我们如何思维》第十二章； |
研讨，交流读书收获 |
|
|
|
第17周 |
《致教师》第三章第7.8.9节；教研组自选书目《我们如何思维》第十三章； |
共读 |
|
|
|
第18周 |
《致教师》第三章第10.11.12节《我们如何思维》第十四章； |
共读。 |
|
|
|
第19周 |
《致教师》第三章第13.14.节；教研组自选书目《我们如何思维》第十五章； |
共读 |
|
|
|
第20周 |
《致教师》第三章第15.16节；教研组自选书目《我们如何思维》第十六章； |
研讨，交流读书收获 |
|
|
|
第21周 |
《致教师》第四章 |
共读 |
|
|
|
第22-23周 |
结束 |
将读书感悟、随笔、体会等装订成册 |
|
|
下一篇：教师个人读书计划