单词表本学期还是去组长那里背诵，但单词表可以通过默写来反馈，老师还是可以比较显著地观察得到他们的学习情况。每一节课表上的大课，我都精心安排设计，尽可能做到每一节课都让学生们发挥自己的积极性和主动性，投入到课堂学习当中。每个单元都被合理地分配为五个课时，第一课时为story time，第二课时为fun time和cartoon time，第三课时为sound time 和song或rhyme time，第四课时为checkout time 和ticking time，第五课时为练习课，主要用来复习每一单元知识点。第四课时的时长不长，剩下的时间都可用来完成同步练习册上重难点的评讲。这样被安排好的每一节课，学生都能有不少的收获，也可在作业中操练重难点，每天巩固新知复习旧知。经过一个星期的实验，学生已经基本掌握好我的教学规律，每天百分之九十五的学生都能按时完成作业，及时修改自己错误的作业。作业经常拖拉的学生人群基本固定，邀请组长帮忙一起查收作业，效率也比较高。三个班的学习情况特点各不相同，在抓住三个班的特点、习惯时，也要平衡好他们的教学进度，保持基本一致，这样在处理作业的时候，才能更高效、更有把握。把他们错误率都相似的题目集中起来处理掉！本学期进度紧凑，学生必须按时完成作业，少不了老师的耐心鼓励和辅导，我也将本着学生为主体的精神，努力上好每一堂课，辅导好每一个学生，批改好每一份作业。争取不丢下一个学生，紧紧抓好教学任务，平衡好三个班的教学进度！