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2014-2015学年二年级《酸的和甜的》教学反思
一、创设情境,激发学生学习兴趣,使学生乐学,并积极投入其中 为了激发学生的学习兴趣,利用多媒体课件、葡萄及小动物头饰等把学生带进了有趣的童话世界。使学生乐学,积极投入其中。课前交流时,我们玩“ ...
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2014-2015学年二年级《语文园地四》教学反思
【教学片段】 一、学习逗号、句号、问号、叹号的用法 出示“,。?!”的卡通卡片。知道它们是谁吧?谁和它们打打招呼? 生:问号,你好!Hello,句号…… 师:这几个标点娃娃都有自己的房 ...
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2014-2015学年二年级《称赞》教学反思
校教研活动上,我执教了人教版新课文《称赞》。这是一个很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候,小刺猬称赞了他,使他有了自信;小獾称赞小刺猬的苹果香极了,使小刺猬消除了一天的疲劳。可见,“称赞” ...
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2014-2015学年二年级《蓝色的树叶》教学反思
《蓝色的树叶》,主要讲李丽的绿铅笔找不到了,向林园园借,而林园园找了许多借口,并不乐意借:先是以自己没有画完为借口,接着以怕弄断为托词,后来又嫌李丽画的内容太多而不乐意。读到这里,一个活生生的小气 ...
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2014-2015学年二年级《纸船和风筝》教学反思
低年级学生口语方面的普遍现象是语言零碎,不完整,不规范,不连贯。如在回答老师、同学提出的问题时,往往只用一两个词代替,意思表达不清楚。为让学生有交流的依据,教师可结合课文内容,在学生初读课文的基础 ...
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2014-2015学年二年级《从现在开始》教学反思
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这对于发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的合作交流能力起着积极的促进作用。为了在课堂上体现课标精神,我坚持以生为本,以学定教,巧设情 ...
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2014-2015学年二年级《窗前的气球》教学反思
【教学过程】 课前放歌曲《歌声与微笑》,师生拍手跟着吟唱,营造轻松和谐的氛围,同时为感悟课文内容做铺垫。 一、激趣导入 师:同学们,让我们带着微笑,共同学习吧! 师:你看到了什么? ...
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2014-2015学年二年级《假如》教学反思
〖在想象中寻求知识的创新〗 法国思想家狭镇罗普说过:想象,就是一种特质,没有了它,一个人既不能成为诗人,也不能成为哲学家,也就不能成其为人。想象是一种特殊的思维活动,想象力作为一种创造性的认识 ...
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2014-2015学年二年级《赠汪伦》教学反思
一、运用故事导入,激发学生的兴趣 对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查 ...
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2014-2015学年二年级《“红领巾”真好》教学反思
【教学目标】 1、认识8个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与 ...