2015年小学六年级数学科老师教学工作总结
本学年,我担任六年级(3)班的数学及卫生与保健教学工作,教学中,遵循课标的要求,结合本班学生的实际情况, 有计划、有组织、有步骤地开展.圆满地完成了教学任务.
一、教学工作
在教学中,自己深知,毕业班检测成绩的好与差直接影响着学校及个人的声誉.在毕业班学生素质发展中,智育因素所占的比重是非常大的,学校对毕业班的教学成绩寄予莫大的期望.因此,教学上我不敢有一丝马虎,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性.利用好复习资料,在复习教学中,力求做到把知识分成块,连成网进行整理复习,抓好优等生,帮辅中间的学生.
1、深入细致的备好每一节课.
备好课是上好课的有力保证.充分利用数学组活动这一平台,和其他数学老师相互交流,集聚教师集体的智慧,优化课堂教学设计,又结合教材的内容和学生的实际情况,精心设计每一堂课,考虑知识的相互联系,拟定教学方法,以及各教学环节的自然衔接;突出本节课的难点,又突破本节课的重点.真正做到每一课都"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时做出反思、总结.
2、认真上好每一节课.
课堂是学生学习的主阵地.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 努力提高教育教学质量.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,强化学生间探究合作意识,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力.对于每一节新知识的学习,联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.
3、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证.对于学生作业的布置,本着"适中适量"的原则进行,布置作业有基础性,针对性,综合性,又考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时、认真,做到作业全批全改,个别错题,当面讲解,及时改正,对于错题,认真做出分析,并进行集体讲评、订正.
4、数学活动的研讨
本学年积极参与学校的教育教学研讨,在研讨中密切联系学生的生活,努力反映学生身边的事和感兴趣的事,提高学生对数学的兴趣,树立正确的数学化,引导学生用数学的眼光观察生活,发现问题,从而培养学生的问题意识,培养学生处理信息的能力.同时,不断反思、实践、探索、总结经验,教学反思.
二、工作的措施
六年级学生的青春期心理受外界影响的波动较大.致使他们在心理和生理上发生的变化,在课堂上多照顾他们外,课后还为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发兴趣,建立了自信心;对于他们遗漏的知识,主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时还对学生的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了学生的求知欲和上进心,使学生对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.
总之,一学年的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学.提高业务素质,增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩.
一、教学工作
在教学中,自己深知,毕业班检测成绩的好与差直接影响着学校及个人的声誉.在毕业班学生素质发展中,智育因素所占的比重是非常大的,学校对毕业班的教学成绩寄予莫大的期望.因此,教学上我不敢有一丝马虎,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性.利用好复习资料,在复习教学中,力求做到把知识分成块,连成网进行整理复习,抓好优等生,帮辅中间的学生.
1、深入细致的备好每一节课.
备好课是上好课的有力保证.充分利用数学组活动这一平台,和其他数学老师相互交流,集聚教师集体的智慧,优化课堂教学设计,又结合教材的内容和学生的实际情况,精心设计每一堂课,考虑知识的相互联系,拟定教学方法,以及各教学环节的自然衔接;突出本节课的难点,又突破本节课的重点.真正做到每一课都"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时做出反思、总结.
2、认真上好每一节课.
课堂是学生学习的主阵地.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 努力提高教育教学质量.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,强化学生间探究合作意识,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力.对于每一节新知识的学习,联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.
3、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证.对于学生作业的布置,本着"适中适量"的原则进行,布置作业有基础性,针对性,综合性,又考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时、认真,做到作业全批全改,个别错题,当面讲解,及时改正,对于错题,认真做出分析,并进行集体讲评、订正.
4、数学活动的研讨
本学年积极参与学校的教育教学研讨,在研讨中密切联系学生的生活,努力反映学生身边的事和感兴趣的事,提高学生对数学的兴趣,树立正确的数学化,引导学生用数学的眼光观察生活,发现问题,从而培养学生的问题意识,培养学生处理信息的能力.同时,不断反思、实践、探索、总结经验,教学反思.
二、工作的措施
六年级学生的青春期心理受外界影响的波动较大.致使他们在心理和生理上发生的变化,在课堂上多照顾他们外,课后还为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度,从心理上疏导他们,拉近师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发兴趣,建立了自信心;对于他们遗漏的知识,主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时还对学生的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了学生的求知欲和上进心,使学生对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.
总之,一学年的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学.提高业务素质,增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩.